什么才是真正的助人?  [海天行  2006年8月14日]        
培训游戏全案(团队篇)
培训游戏全案(团队篇)
作者:经理人培…    文章来源:机械工业出版社    点击数:    更新时间:2007-1-23    转载请注明源文出处

  与沟通相同,团队合作也是如今被广泛提及的。与其他类培训游戏相比,团队类游戏的动手操作性最强,对管理能力的要求也最高,最重要的是它最强调集体的力量以及队员的合作。本书中的游戏有一部分难度很高,对队员的挑战是很大的。这就迫使他们寻求集体的支持,于自然而然之间培养了他们的团队合作精神。

  提高团队创新能力的游戏

  游戏1——美丽景观

  团队创意是一个团队取得成功的根本前提,而个人创意是团队创意不可或缺的部分。所以作 为一个团队的领导者,一定要明白他的小组的各个成员的特点并善加利用,此游戏可以 
帮助 他们做到这一点。

  游戏规则和程序

  1.将学员分成10人一组,然后发给每一组一套材料,要求他们在30分钟内,建造出一处优雅 美丽的景观来,要求景色美观、创意第一。

  2.要求每一个组选出一个人来解释他们的景观的建造过程,比如:创意、实施方法等。

  3.由大家选出最有创意的、最具有美学价值的、最简单实用的景观,胜出组可以得到一份小 礼物。

  相关讨论

  1.你们组的创意是怎样来的?

  2.在建造的过程中,你们的合作过程如何?大家的协调性怎么样?各人扮演什么角色,这一角 色是否与他的平时形象相符?

  总结

  1.创意好不好关系到景观的成败。如果一开始的思路就错了,或者根本没有明确的目标,就 会在以后的工作中面临越来越多的问题,比如时间管理、审核标准、资源分析等。

  2.当想出足够好的创意以后,每个人根据自己不同的特长选择不同的任务,比如空间感好的 人就可以来搭建模型,手巧的人可以进行实际操作,但是最重要的是一定要有一个领导者, 他要纵观整个全局,对创意进行可行性评估,以及最后进行总结。

  3.对于组员来说,如果你有了新的创意,一定要跟其他人交流,让他们明白你的意思,并让 大家评定你的点子是否可行。

  

  参与人数:每10人一组

  时间:50分钟

  场地:教室

  道具:每组一套:A4的纸50张,胶带一卷,剪刀一个,彩笔一盒

  应用:(1)团队创新能力的培养

  (2)团队合作中的角色分工和协作问题

 


  完成团队任务的游戏

  游戏2——三只小猪

  相信大家都听过三只小猪盖房子的故事,在故事中三只小猪互相合作建成了一个漂亮坚固的 房子,并最终抵挡住了大灰狼的袭击。在本游戏中,我们也将扮演一次小猪,看看自己 
拿绳 子是否能建出满意的房子

  游戏规则和程序

  1.培训者将学员们分成3组,大约保证每组的人为5人左右。

  2.发给第1小组一条20米的绳子,第2小组一条18米的绳子,第3小组一条12米的绳子。

  3.规则:用眼罩把所有人的眼睛蒙上,然后规定第一组圈出一个正方形,第二组围成一个三 角形,第三组圈成一个圆形。

  4.然后让大家联合起来用绳子建立一个绳房子,房子的形状要有上述三个图形组成,并且 一定要看上去比较漂亮。

  相关讨论

  1.对第一个任务和第二个任务分别进行比较,哪一个任务较易完成,为什么?

  2.在完成第二个阶段的任务的时候,大家会遇到什么困难?你们是如何解决的?

  总结

  1.在每一个组完成自己的任务时,是相对比较容易的,但是当需要大家一块配合,建成 一间房子的时候,事情就变得复杂起来了。三角形和正方形如何配合,圆形应该放在什么部 位都是问题,所以越是在这种时候越需要大家相互之间的配合,需要大家的团体合作精神。

  2.要做好这个游戏,首先要选定一个基准点和一个核心人员,要使大家都参照这一个坐标 系进行行动,这样才便于指挥,也可以防止场面的混乱。

  3.兄弟同心,其利断金,讲的就是大家一致对外,团结合作,终成正果的道理。小猪盖房 子需要这样一种精神,在我们日常的工作和学习中亦要如此。

  

  参与人数:分成3组,每组5人左右

  时间:20分钟

  场地:空地

  道具:三条绳子,分别长20米、18米、12米

  应用:(1)帮助学员体会在团队工作中沟通的重要性

  (2)加强学员对于团队合作精神的理解

  (3)训练学员对于结构变动的适应能力

 


  完成团队任务的游戏

  游戏3——泰坦尼克号

  一个人在紧急情况下,才能更好地发挥其潜在的创造力和主观能动性,下面的游戏将帮助我 们练习在遇到困难时,如何做计划,如何合作以及如何有效地利用有限资源。

 
  游戏规则和程序

  1.培训师给大家讲下面一个故事:泰坦尼克号即将沉没,船上的乘客(学员)须在“ 泰坦尼克号”的音乐结束之前利用仅有的求生工具——七块浮砖,逃离到一个小岛上。

  2.培训师指导学员布置游戏场景:将25m的长绳在空地上摆成一个岛屿形状,在另一边,摆 4四个长凳,用另外的绳子做为起点。

  3.给学员5分钟时间讨论和试验。

  4.出发时,每一个人必须从长凳的背上跨过(就如同从船上的船舷栏杆上跨过),踏上浮 砖。在逃离过程中,船员身体的任何部分都不能与“海面”——地面接触。

  5.自离开“泰坦尼克号”起,在整个的逃离过程中,每块浮砖都要被踩住,否则培训师会将 此浮砖踢掉。

  6.全部人达到小岛之后,并且所有浮砖被拿到小岛上,游戏才算完成。

  相关讨论

  1.你们组可以想出什么样的办法来达成目标?

  2.小组是否确定出领导者?是根据什么确定的?撤离方案的形成是领导的决定还是小组讨 论的结果?

  3.你们的方案是否坚决贯彻到底了?中间发生了什么变化?为什么?

  4.事后回顾当初的方案觉得是否可行?有更好的方案吗?为什么当时没有想到或没有提出 来?

  5.小组是如何分配组员撤离的先后次序的?考虑到了什么因素?

  总结

  1.如何应付突如其来的紧急情况,反映了一个人头脑的清醒程度和他的应变能力;同时,如 何 利用有限的资源更大程度地达成我们的目的,也是观察一个人想象力和创造力的最好途径。

  2.在我们面临危险的时候,每个人都会有不同的想法,此时就需要出现一个领导者的角色 , 否则大家七嘴八舌,互相不服,最后只会使得整个集体都受到损失。如何选择这个领导者是 一个很关键的问题,但是关键的关键是此人一定要能够服众,让大家都听他的。

  

  参与人数:10~12人一组

  时间:30分钟

  场地:户外

  道具:木砖24块(每组6块),4张椅子,两条长绳(25m)

  应用:(1)创新思维训练

  (2)应变能力的培养

  (3)团队合作精神培养

 

 

  体现团队优越性的游戏

  游戏4——集体智慧

  相信大家都玩过词语接龙或续写故事的游戏,比如前一个人为一个故事起了个开头,大家就 按照这个思路把故事接下去,一直到形成一个完整的故事为止。这个游戏就是将上述形 
式深 化了一下,目的在于让受训者明白如何在受限制的情况下发挥想象力和创造力。

  游戏规则与程序:

  1.将受训者两两分组,做一个与某个话题(可以任意选择,只要大家感兴趣,比如旅游) 有关的演出。

  2.指定每组的两个成员中,一人为A,一人为B。被称为A的人是这场游戏的演员,被称为B 的人是A们的台词提示者。

  3.B组挨着A组的同伴站着,当轮到自己的角色说话时,就会把台词告诉A。而每个A组成员 的 任务就是接受B同伴提供的任何台词,在此基础上再加以发挥,把戏演下去。A组成员要密切 配合B成员的意思,好像这些台词就是他们本人想出来的一样。

  4.为了使受训者充分理解培训者的意图,培训者可以先做一下示范。挑选一位学员后,培 训者开始说:“我非常想和你一起旅游,因为小王你——”

  5.培训者然后拍一下小王(B组人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我总是与你的喜好一致 。”培训者结合小王的话继续说,“总是与我的喜好一致。事实上,我们有过一次愉快的旅 游经历,那一次——”

  6.再次拍小王的肩膀。他也许会说:“我俩结伴去了黄山,”培训者接着说:“我俩结伴 去了黄山,真是一次美妙的经历。”

  7.又一次拍小王的肩膀,小王可能说:“什么时候我们还能共同休假呢?”培训者说:“ 什么时候我们还能共同休假呢?那时我们再一起出游吧……”

  8.让所有受训者观看示范,然后让他们各组散开练习一下,5分钟后大家集合,集体完成一 次演出。

  相关讨论

  1.请A组人员考虑:为了适应并转换B组搭档的台词,你必须做些什么?是否感到吃力或有其 他感觉?怎样才能使这个过程不那么煎熬呢?

  2.请B组人员考虑:你们的任务是帮助A组人员完成任务,所以为他们提供台词并使这一切 进 行得容易一些,你们需要做些什么?当A组成员没能顺利利用你的台词时,你有何感觉?

  总结

  1.无论A组还是B组成员,都不可以迟钝的、恶作剧的做这个游戏,否则不仅会给搭档造成 困难而且会破坏训练的效果。大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来,而不是给别 人出难题或显示自己的才能。这个游戏体现了公平的合作,即快乐来自于与他人分享创意 。

  2.一个团队最不可少的就是团队的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于倾听别人的 意见——像对待你的意见一样,给予他人的想法和念头以足够多的关注。这个团队也许最终 会同意采用你的想法,但这在集体讨论会上不是最重要的,最重要的是要善于倾听他人的发 言。 

  形式:2人一组

  时间:40分钟

  道具:一块黑板

  场地:室内

  应用:(1)活跃气氛

  (2)创造性地解决问题

  (3)团队沟通

 

 

  团队互助与合作的游戏

  游戏5——囚徒困境

  本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任,增强大家之间的团队友谊精神。

 
  游戏规则和程序

  1.培训者首先给大家讲述下面一个故事:

  你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个 向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝 石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难,因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

  2.队员手拉手围成圈,戴上眼罩。

  3.悄悄让一个队员摘下眼罩,告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

  4.让两位成员充当沿途的保护者,可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边 谈各自的体验与感受。

  5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行,可以使人接近自然。

  相关讨论

  1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?

  2.如果现实生活中,你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情,你会选择怎样做? 在何种前提下你才会这样做?

  总结

  1.信任是集体交往的一个重要前提,只有你充分信任你的伙伴,你才能将事情托付给他, 你 才能相信他说的话,他做的事,而只有相互信任,大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作,共 同将工作做好。

  2.在一个风景优美的地方进行这个游戏,可以帮助大家重新把心放回到大自然当中,陶冶 情操,恢复青春与活力。

  参与人数:集体参与

  时间:10分钟

  场地:树林或草地

  道具:无

  应用:(1)增强团队成员之间的相互信任

  (2)加强成员间感情的沟通

 

 

  团队互助与合作的游戏

  游戏6——寻宝之路

  本游戏可以用于加强彼此之间的了解和信任,增强大家之间的团队友谊精神。

 
  游戏规则和程序

  1.培训者首先给大家讲述下面一个故事:

  你们组属于古城探险队的一部分,据说古城位于一个与世隔绝的森林里。调查研究后找到一 个 向导,由于存在语言障碍,通过翻译费心的解释,他才同意带路。由于古城到处散落有金币、 宝 石,并且宣称如果宝物被盗,全城人民将面临灾难,因此,条件是大家必须答应都戴上眼罩,保 证以后不会再找这条路,一路上不能作语言交流,但是可以通过其他声音,即肢体语言来传递 信息给后面的队友,以确保团队能安全到达目的地。

  2.队员手拉手围成圈,戴上眼罩。

  3.悄悄让一个队员摘下眼罩,告诉他将充当向导,负责带领整个团队(告知终点)。

  4.让两位成员充当沿途的保护者,可备一些食品在游戏结束后让队员(包括保护者)边吃边 谈各自的体验与感受。

  5.注:可以选在景色美丽的树林或公园里进行,可以使人接近自然。

  相关讨论

  1.当你被蒙上眼睛的时候你有一种什么样的感觉?你是否能完全信任你的向导?

  2.如果现实生活中,你遇到需要将自己的安全寄托在别人身上的事情,你会选择怎样做? 在何种前提下你才会这样做?

  总结

  1.信任是集体交往的一个重要前提,只有你充分信任你的伙伴,你才能将事情托付给他, 你 才能相信他说的话,他做的事,而只有相互信任,大家才能毫无隔阂、亲密无间地合作,共 同将工作做好。

  2.在一个风景优美的地方进行这个游戏,可以帮助大家重新把心放回到大自然当中,陶冶 情操,恢复青春与活力。

  参与人数:集体参与

  时间:10分钟

  场地:树林或草地

  道具:无

  应用:(1)增强团队成员之间的相互信任

  (2)加强成员间感情的沟通

 

 


  沟通与合作的游戏

  游戏7——笑容可掬

  本游戏以一个很热闹的形式,加强了团队之间的沟通与交流,同时能够增进彼此之间的感情 。

 
  游戏规则和程序

  1.让学员站成两排,两两相对。

  2.各排派出一名代表,立于队伍的两端。

  3.相互鞠躬,身体要弯腰成90度,高喊***你好。

  4.向前走交会于队伍中央,再相互鞠躬高喊一次。

  5.鞠躬者与其余成员均不可笑,笑出声者即被对方俘虏,需排至对方队伍最后入列。

  6.依次交换代表人选。

  相关讨论

  1.这个游戏给你最大的感觉是什么?做完这个游戏之后,你有没有觉得心情格外舒畅?

  2.本游戏给你的日常生活与工作以什么启示?

  总结

  1.人们常说,当你面对生活的时候,你实际上是在面对一面镜子,你笑,生活笑,你哭, 生 活也在哭。面对别人的时候也是这个道理,要想获得别人的笑容,你首先要绽放自己的笑容 。所谓己所不欲勿施于人,既然你不想让别人对你绷着脸,为何要对别人绷着脸呢?

  2.在团队合作中,彼此之间保持默契,维系一种快乐轻松的氛围,会非常有利于大家彼此 之间的沟通,也会加快我们的合作步伐。

  

  参与人数:集体参与

  时间:5分钟

  场地:空地

  道具:无

  应用:(1)促进团队成员间的沟通与交流

  (2)使大家尽快活络起来

 

 

  沟通与合作的游戏

  游戏8——积极的反馈

  交流信息需要反馈,这样交流者才可以确认他们发出的信息是否被对方接受,并作出适当的 反应。那么作为人际交往的一个技巧,积极的反馈对帮助建立人际交往是很有效的。这 
个游 戏就是让学员体会什么是积极的反馈,并鼓励他们用于课堂外的交流中。

  游戏规则和程序

  1.向大家暗示,我们每个人都希望赢得别人的尊重。将团队分成若干个小组,每两个人一 组。

  2.让每个组写出4~5个他们所注意到的自己搭档身上的特点,诸如:

  *一个身体上的良好特征,如甜美的笑容、悦耳的嗓音等。

  *一种极其讨人喜欢的个性,如,体贴他人、有耐心、整洁细心。

  *一种引人注目的才能或技巧,如,良好的演讲技巧、打字异常准确。

  3.所列出的各项都必须是积极的、正面的。

  4.当他们写完后,每两个人之间展开自由的讨论,其中每个人都要告诉对方自己所观察到 的东西。

  5.建议每个人把他的搭档所作出的这些积极的反馈信息记录下来,在自己很沮丧的时候读。

  相关讨论

  1.你觉得进行这个游戏愉快吗?如果不是,为什么?(对于这些积极的反馈信息的接收者 或施予者来说,这个游戏可能是个全新的体验。)

  2.为什么对我们中的大多数人来说,赞扬别人是一件困难的事情?

  3.为什么能让我们更加轻松地给予别人积极的反馈信息?(首先发展相互之间密切的关 系;提供确切的证据;选择适当的时间。)

  4.什么能让我们更加轻松地接受别人反馈的积极肯定的信息?(尝试去优雅地接受它;在 对它进行质疑前,先好好的思考一下它的正确之处,允许自己对它感觉良好。)

  5.为什么有些人很快就给别人负面的评价,而几乎从来不提别人的好处?

  总结

  1.这个游戏有很强的效果,尤其是当参与者已经相互认识了一段时间,这个游戏可以帮助 他 们建立更深厚的友谊,也可以帮助每人建立自信。其实,当一个培训课程开始后,这个班级 就形成了一个新的集体,每个其中的学员都希望从中获得知识以外的东西,包括友谊和肯定 。这个游戏就可以满足学员这方面的要求。

  2.做好这个游戏,会给每个学员留下美好的记忆。可以帮助他们度过以后的难关。当他们 遇到挫折或者受人质疑时,他们能回顾这一段美好的回忆,找回自信。

  3.如果学员是各个公司的管理者,应该将这个游戏引进到自己公司的会议或培训里去,让 每个员工都有机会从中受益。

  

  参与人数:2人一组

  时间:30分钟

  道具:记事本

  场地:不限

  应用:(1)员工激励

  (2)有效沟通

  (3)鼓励人们相互给予正面的积极信息

 

 

  团队建设的游戏

  游戏9——公司氛围

  公司氛围会决定人们之间的沟通与合作状况。舒适健康的氛围有助于公司成员的正常发挥, 而压抑、独裁的工作环境则不利于人们发挥创造性和能动性。

 
  游戏规则和程序

  1.将学员分成五人一组。给每个小组一些纸和笔,建议每个小组的人围成一圈坐在桌子旁。

  2.让他们分别列举出十个最不受人欢迎和最受人欢迎的氛围,例如:放任、愤世嫉俗、独裁 、轻松、平等等等。

  3.将每个小组的答案公布于众,然后让他们解释他们选择这些答案的原因。

  4.最后大家讨论一下,什么样的公司氛围才最适合公司的发展。

  相关讨论

  1.理想的公司氛围反应了你什么样的价值呢?

  2.你与你团队的意见是否相同?如果有什么相左的地方,你们是如何解决的?彼此应该怎样进 行交流?

  总结

  1.每个人理想的公司氛围一定反映了他的价值观和人生观,很难想象一个富有激情和活力的 人会希望在一个机构冗杂、等级森严的公司中工作,同样大家对于一个公司的共同设想就反 映了这个公司的理念与价值。

  2.在小组讨论的过程中,不同的人要扮演不同的角色,有些人更多的看中公司的文化所息, 有些人更多的看中公司的竞争精神,最后将大家的意见综合起来,就有可能形成一个有关公 司氛围的全面建议。

  3.作为一个组员来说,要尊重别人的意见,积极贡献自己的点子,讲究沟通与合作,获得整 个小组的利益最大化。

  参与人数:5人一组

  时间:30分钟

  场地:室内

  道具:纸、笔

  应用:(1)创造性解决问题(2)团队合作精神的培养(3)对于团队 合作环境的思索

 

 


  提高学员表现力的游戏

  游戏10——女人村

  在这个游戏中,培训者将给大家讲述一个很经典的推理游戏,大家可以通过这个游戏加强自 己的推理能力,同时在大家一块揣摩猜测的过程中,加强彼此之间的沟通与交流。

 
  游戏规则和程序

  1.首先培训者给大家讲述这样一个故事:

  故事发生在一个地点不明的愚昧的大女子主义村子里。在这个村子里,有50 对夫妇,每个 女人在别人的丈夫对妻子不忠实时会立即知道,但从来不知道自己的丈夫如何。该村严格的 大女子主义章程要求,如果一个女人能够证明她的丈夫不忠实,她必须在当天杀死他。又假 定女人们是赞同这一章程的,妇女们都很聪明,并且很仁慈(即她们从不 向那些丈夫不忠实的妇女通风报信)。假定在这个村子里发生了这样的事:所有这50个男人 都不忠实,但没有哪一个女人能够证明她的丈夫的不忠实,以至这个村子能够快活而又小心 翼翼地一如既往。

  一天早晨,森林的远处有一位德高望重的女族长来访。她的诚实众所周知,她的话 就像法律。她暗中警告说村子里至少有一个风流的丈夫。这个事实,根据她们已经知道的, 只该有微不足道的后果,但是一旦这个事实成为公共知识,会发生什么?

  2.给大家留下10分钟的时间,让大家讨论一下到底会发生什么样的事情?

  相关讨论

  1.你认为结局是什么样的?为什么?

  2.本游戏反映了一个什么样的道理,怎样才能令一个团队发挥最大的力量?

  总结

  1.答案是,在女族长的警告之后,将先有49个平静的日子,然后,到第50天,在一场大流 血 中,所有的女人都杀死了她们的丈夫。要弄明白这一切是如何发生的,我们首先假定这里只 有一个不忠实的丈夫A先生。

  除了A太太外,所有人都知道A先生的背叛,因而当女族长发表她的声明的时候,只 有A太太 从中得知一点新消息。作为一个聪明人,她意识到如果任何其他的丈夫不忠实,她将会知道 。因此,她推断出A先生就是那个风流鬼,于是在当天就杀了他。

  现在假定有两个不忠实的男人,A先生和B先生。除了A太太和B太太以外,所有人都知道这两 起背叛,而A太太只知道B太太家的,B太太只知道A太太家的。A太太因而从女族长的声明中 一无所获。但是第一天过后,B太太并没有杀死B先生,她推断出A先生一定也有罪。B太太也 是这样,她从A太太第一天没有杀死A先生这一事实得知,B先生也有罪。于是在第二天,A太 太和B太太都杀死了她们的丈夫。

 如果情形改为恰好有三个有罪的丈夫,A先生、B先生和C先生,那么女族长的声明在第一 天不会造成任何影响,但类似于前面描述的推理过程,A太太、B 太太和C太太会从头两天里 未发生任何事推断出,她们的丈夫都是有罪的,因而在第三天杀死了他们。借助一个数学归 纳法的过程,我们能够得出结论:如果所有50个丈夫都是不忠实的,他们的聪明的妻子们终 究能在第50天证明这一点,使那一天成为正义的大流血日。

  2.在一个团队当中,只有大家的利益一致,并且相互之间可以说真话,才能使团队的利益 达到最大化。好像故事中的50个女人,她们之间并没有相互敞开心扉的信息共享,而是互相 猜忌,只有在一个外来的人说了真话之后才使他们打破了被蒙骗的局面 。

  

  参与人数:集体参与

  时间:20分钟

  场地:不限

  道具:无

  应用:(1)加强对于学员逻辑思维能力的训练

  (2)加深学员团队合作的意识

文章录入:海天行    责任编辑:海天行 
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